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2016中華文化大樂園 蘇格蘭愛丁堡營教學展示
2016年05月04日 10:16

劉月娥老師——手工教學


徐云龍老師與學生


譚京老師——聲樂課教學


黃炳林老師——武術課教學


謝焱老師——國畫課教學

  惠州教師團于3月26日晚抵達文萊,27日即投入到緊張的籌備工作中。分別與英國中文促進會進行對接,討論課程安排、開閉營儀式議程及匯報演出內容。

  28日上午中國駐愛丁堡總領事館副總領事張華中、廣東省惠州市外事僑務局副局長游小慧及11名教師團成員、英國中文教育促進會會長伍善雄、來自英國各城市近180名營員及家長參見了開營儀式。營員按學習興趣被分成舞蹈、武術、書法、國畫、手工、聲樂、民樂、文化等八個班,每天上午9點半到11點半進行專業培訓,茶點時間后交叉體驗2小時其他課目的課程。

  去愛丁堡之前,惠州團教師做了諸多準備來應對未來可能會的各種出現情況,甚至單獨為此編制出一套套教材。盡管已經做了周全的準備,但到了現場還得不斷調整。每天下課后,教師們都要根據實際情況對課件進行調整或重新做,每天開會總結經驗,布置第二天的任務。教師們每天忙著上課連軸轉,每天連著上課五六個小時,工作強度非常大。

  時光匆匆,大樂園活動雖然結束了,但是大樂園要傳播的精神將會一直在路上。以下是部分老師們的心得體會。

  聲樂課—譚京

  來之惠州市第一中學的聲樂老師,譚京,在這次大樂園擔任班長,她表示要克服這些學生年齡上的差距與人數不夠的困難,結合孩子特點設計有趣的、有實效的教學方法,還要能在閉營式上能展示出精彩的節目,這些都是對老師們的考驗和挑戰。

  她在聲樂課堂上,通過各種有趣的聲音練習、音準練習、律動練習,讓這些對中文不是那么熟悉的孩子,在最短的時間里掌握歌唱的發聲技巧,掌握幾首具有代表性的民歌的演唱與動作,短短四天的時間,她教會了聲樂班、書法班、手工班、武術班的孩子們:江蘇民歌《茉莉花》、維吾爾族民歌《青春舞曲》、傣族《金孔雀輕輕跳》、兒歌《讓我們蕩起雙槳》、《青春修煉手冊》,并且把每首歌曲編排了簡單的動作,讓孩子們又唱又跳。他們的家長也都興奮地跟著一起學會了唱和跳。

  舞蹈老師—謝子璇

  來自惠州實驗一中的舞蹈老師,謝子璇,作為第一次參加大樂園活動的老師,她認為學好民族民間舞并不是一年半載的事,更不用說要在這短短的八天培訓里。因此對所有跟她學習舞蹈的孩子就抓住一個點:興趣,興趣對于一個孩子來講是多么的重要,她想要做到在這樣短暫的時間內讓他們對民族舞產生熱情,從而對祖國的傳統文化產生興趣。憑借這些可愛的孩子們與她們帶來的這些中華傳統知識或技藝之間的接觸,產生興趣驅使他們去更深刻地了解中華文化,去了解我們的祖國。

  短短的幾堂課下來他們就對民族舞蹈產生了好奇心, 有些孩子會提問關于舞蹈動作、手勢,甚至還會問有關民族舞蹈背后的一些故事。于是乎她一邊教授他們舞蹈動作,一邊還給他們講有關各民族舞蹈的一些有趣故事,望著他們那一雙雙充滿好奇的雙眼“吾心足矣”。

  手工教師--劉月娥

  來自惠州市第一中學的手工老師,劉月娥,再一次走進“中華文化大樂園”,成為“2016中華文化大樂園愛丁堡營”教師團隊中的一員,她表示很高興再一次享受文化的盛宴與洗禮,并有機會更深一層地學習與成長。

  在大樂園里她是一位手工老師,在國內教壇上我是一位美術老師。她樂于將手工與民族文化結合,由于大樂園學生年紀比較小,她備了簡單的手工教程,如中國結、剪紙、紅包做燈籠、風箏等等。

  這次大樂園讓劉老師頓悟了“優秀中之優秀”,深感任重而道遠!作為一名教育者,這“優秀中之優秀”不止體現在“中華文化大樂園”的教學旅程中,更是成為師育人路上的座右銘!她熱愛中華文化,熱愛傳統手工藝,立志為傳承優秀文化而做一位優秀的教師。

  書法教師--徐云龍

  來自惠州市第二小學,徐云龍,他表示在行前,他便對課程做了充分的準備,設置了七天的教學目標,相應準備了課件,考慮到語言溝通的問題,他側重使用圖片、視頻及課堂示范進行直觀教學。開學第一課,他緊密銜接開營儀式上學生對水寫布產生的濃厚興趣,讓他們直接體驗水寫布的神奇。然后通過一段芭蕾舞視頻及示范引入書法用筆教學,把書法喻為“紙上芭蕾”,使原本枯燥乏味的書法教學變得生動活潑起來,讓學生直觀快速明白書法用筆的訣竅,從而加深對書法的學習興趣。

  課堂上,我將篆、隸、楷、行、草各種字體的用筆練習,書法章法練習與中國節日習俗、中國書法史、中國人文景觀、音樂、舞蹈、太極、武術等知識融為一爐、貫穿一體,使同學們能在短暫的學習時間中學到更豐富的知識,收到事半功倍的效果。創作教學課程他主要設計了《文房四寶》《送福》《龍的傳人》《故鄉的云》《扇面作品》《條幅作品》及《硬筆書法創作》結合各班的體驗節數進行教學。

  課堂上,我將篆、隸、楷、行、草各種字體的用筆練習,書法章法練習與中國節日習俗、中國書法史、中國人文景觀、音樂、舞蹈、太極、武術等知識融為一爐、貫穿一體,使同學們能在短暫的學習時間中學到更豐富的知識,收到事半功倍的效果。比如在講授《送福》這一課時,先使用圖片及視頻讓孩子們了解中國春節貼春聯、送福、拜年、派利是、舞龍、舞獅等習俗,然后結合章法對福字的各種寫法進行示范教學,讓學生根據自己的喜好隨意挑選其中一種字體進行創作練習。每一節課下來,看著學生們都能寫出稚氣天成的作品,老師也是倍感欣喜。

  在這一次中華文化大樂園的書法教學活動中,徐老師所添加的硬筆書法教學也成為此行的一大亮點。他編著的《探源索徑•硬筆楷書教程》得到了孩子和家長們的喜愛,課堂上主要通過糾正學生的坐姿和執筆姿勢后讓學生體驗硬筆書法各種章法形式的創作,感受“道法自然”的輕松書寫方法,以達到怡情養性的練習效果。

  國畫老師--謝焱

  來自惠州市第二小學的國畫老師,謝焱,“磨刀不誤砍柴工”課件內容充分,教學工具備齊。從“文房四寶”入手,有圖片有實物,通過提問、搶答,握筆姿勢小游戲,孩子們很快掌握相關知識。把用筆、用墨技巧融入寫意國畫熊貓當中,熊貓是熟悉的國寶,孩子們的快樂變成國畫熊貓的快樂,怎樣畫都是憨態可掬,孩子們的自信心也上來了。國畫課堂有古琴、竹笛作為背景音樂,營造安靜優雅的氛圍。個別輔導時,我也盡量用中英文詞匯,或請大孩子幫忙翻譯,部分家長也換成助教角色,許多難題迎刃而解。

  每講新課題都有名人名畫賞析,有老師示范講解,范畫也被早早預定,學生每幅畫也必須落款,哪怕英文也行。接下來還有中國葫蘆文化,且當地也有不同種類的葫蘆植物,又有體驗葫蘆絲樂器,孩子們畫出金黃金黃的葫蘆就很得意。謝老師最想看到的是孩子們追求的自由地畫、快樂的畫畫,孩子們的開心就是我們的開心!

  (謝焱老師--國畫課教學)

  武術老師--徐元躍、黃炳林

  我們始終堅定一個信念“千里之行,始于足下”。‘傳播中華文化,弘揚中華美德’是一個日積月累的過程。如何讓孩子們學習中華文化之余,又能讓其對中華文化產生更濃厚的興趣是團隊此行的重中之重。抱著對傳播中華文化的極大使命感,我們開始了第一天的課程。

  武術課的教學內容:1.武術基本禮儀——抱拳禮。2.包含三種基本手型手法,五種步型步法的基本功套路——五步拳。3.設計及改編了五步拳——演出套路。教學重難點一是,體驗班如何在1至3節課內熟練地掌握五步拳。另一個是,如何讓專業班在10節課除了把基本功打扎實,并且熟練演出套路。由于時間的有限,教學任務重,我和徐元躍老師絲毫不敢松懈。我們知道,我們的一言一行正在影響著他們,在他們的心田里種下一顆種子,一顆終會長成參天大樹的種子

  八天的2016中華文化大樂園蘇格蘭愛丁堡營隨著閉營匯演的結束圓滿落下帷幕。看著展廳里每一位營員的作品,似乎看到遙遠的天邊,一縷中華之光穿透云層,照亮大地,一粒粒種子正從春土中萌芽。

【來源:中國華文教育網】

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